学习一篇课文的教案能够很好地帮助同学们理解和学习课文的内容。那么今天小编就来为大家分享和总结一下关于一年级语文下册课文小闹钟教案的相关信息，希望同学们能够认真的去学习和总结一下这篇教案。
【教材分析】
《小闹钟》是北师大版第二册第十三单元中的一篇课文。这一单元以“时间”为主题。时间极为抽象，极为宝贵，既看不见，又摸不着，学生不易理解、把握。学习时，要在学生自读课文基础上，多引导学生通过具体，直观的事例帮助学生建立时间观念，让学生懂得时间的宝贵，一去不复返，渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。
【教学流程】
一、谜语导入，揭题激趣
1、导语：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来了一个谜语。
2、出示谜面：三条腿、圆脸蛋、耳朵长在脑袋上。日夜滴答滴答唱，提醒我们早起床。
3、学生猜谜底，借机提示课题，板书课题。
4、认读“闹钟”。
5、出示实物闹钟，问：看到小闹钟你们会想到什么?
二、初读课文，随文识字
1、老师范读，学生听故事。
2、喜欢这个故事吗?调动学生认真读故事。
3、自读课文，自读课文前，请大家说说遇到不认识的字怎么办?
4、闯三关，学习字词。
(教师预设：此环节设置三关，让学生参与闯关识字游戏中。第一关：我会读。主要师范读，生生互读，调动学生互帮互助顺利读通课文，认识生字;第二关：我巧记。可让四人为一组以自己喜欢的方式记一记生字字形后，组内交流巧办法，组间互动交流，学优褒优;第三关：我能写，先让学生自主观察本课字的特点。再学写，重点指导：纸、使、劲，然后学生练习书空、描红、临写。教师巡回指导，最后优秀作业展示、激励。)
三、看图帮助理解课文
1、分段出示：小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的画面。
思考：小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的?
2、结合交流指导朗读
(教师预设：指导学生小闹钟不吵醒他人，应怎么说，怎么叫?还让学生结合课文内容想象当时人物的心情、心理活动、从而生发情感，更好地指导读。
3、情境再现：分角色朗读。
4、小结升华(教师预设：可再结合实际补充事例，让学生知道时间的宝贵，学习科学、合理地利用时间。)
四、续编故事，拓发文本
1、想一想，小闹钟还有可能到谁的家去?
2、会说些什么?做些什么?
3、互相说一说，听一听大家有什么好的想法和方法。
4、续编故事，即时评价。
五、作业(略)
以上就是小编为大家分享和总结的关于一年级语文下册课文小闹钟教案的相关信息,相信同学们一定能够将这些信息掌握扎实，从而提升自己的成绩。
