小学数学是培养我们学习兴趣的重要时刻，也是学习的最重要的时刻。同学们应该怎样提高我们的成绩呢?为了帮助大家，今天学大教育的专家们为大家带来了小学四年级数学课文图形中的规律教案的有关内容，希望大家能够认真的阅读一下。
教学目标：
1、通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。
2、通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。
基本教学过程：
一、创设情境
1、同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗?三角形还可以这样摆，出示图形。
二、探索规律：
请同学们看图填表：
分组讨论：
三角形个数
1
2
3
4
...
小棒根数
3
5
7
9
...
教学反思：通过摆图形、找出图形中的规律，对于学生来说还是比较陌生的，这部分内容是教学的难点，在教学过程中多让学生摆，小组讨论总结这样连摆三角形的规律。这样效果比较好。
三角形个数
小棒根数
1
2
3
4
...
n
3=1+2
5=1+2+2
7=1+2+2+2
9=1+2+2+2+2
...
()
同学们观察图和表格：寻找所摆三角形个数与小棒根数之间的关系。
教师鼓励学生从图形、数等多种角度寻找关系，并加以对应，引导学生发现每多摆一个三角形就增加2根小棒。并将这一关系用算式表示出来。最后用字母表示出来。
谁能说一说摆n个三角形，需要多少根小棒?你是怎么想的?
三、运用规律：
如果(1)摆26个三角形需要多少根小棒?应该怎么想呢?
(2)现在有63根小棒，能摆多少个三角形?应该怎么想呢?
分组讨论：
小组汇报：
四、总结：
小学四年级数学课文图形中的规律教案的内容就为了大家展示到这里了，希望大家能够认真认真的学习，根据自己的情况做好自己的教案。
